（通訊員 付華艷 鄧志強）疫情當前，學習不停。為全面落實立德樹人根本任務，真正做到“停課不停教、停課不停學”，郴州技師學院首開先河，基礎教育課充分利用“學習強國”平臺開展云端教學，通過線上線下交流互動，著重激發學生興趣，真正讓網絡課堂“火”起來。

精選學習資源，打造主題課程。為讓云端教學內容豐富又生動，基礎教育部全體老師充分討論，召開“諸葛亮”會議，并集中在“學習強國”中收集整理了大量精彩視頻。精選好教學資源后，老師集體備課、研課、磨課，根據不同教學階段，明確教學主題，打造出學生樂于接受的課程。2月24日，學院基礎教育部網課第一課上線--上海衛視推出的思政節目《這就是中國》之《中國人的愛國主義》，看完視頻后，學生紛紛與老師交流心得體會。“老師，我覺得我長大了，看完這個節目后，我為生在中國而自豪。我一定好好學習技能，早日走上崗位，為社會做貢獻?！眮碜灾悄苤圃煜禉C電一體化童生源在QQ群里給老師留言寫道。為充分吸引學生學習，基礎教育部結合技工院校的特點，從“學習強國”海量的資源中，精心安排了20節基礎教育課，內容涉及愛國主義教育、生命教育、“三觀”教育以及工匠精神的培養，每個視頻都獨具特色。為保障學習效果，每次網絡課堂后，老師都會與學生圍繞觀看學習的視頻進行線上互動答疑，讓學生學習之后有所表達，也能得到老師的答復。

激發學習興趣，培養自主學習。“我越來越喜歡‘學習強國’這個平臺，有視頻、音頻、圖畫、文字，天文地理都有?！甭糜喂芾硐稻频旯芾?8501班曾夢如同學說，學習強國是她目前接觸過最強大的APP，功能強大，很吸引人。得益于“學習強國”平臺海量的圖文和音視頻學習資源和老師正確的引導，越來越多的學生除了學習老師指定的課程外，還積極參加平臺上的其它學習活動。目前，學院有近3700名學生注冊了“學習強國”，注冊學生參與度100%，每日人均學習積分都在30分以上?！?/span>現在學生每天定時打開手機，進入“學習強國”，找到老師選定的視頻，然后開始認真地學習，已經成為了一種學習現象。”基礎教育部主任胡筱欣說，他們在網絡課上要求實現更多的互動和探討，通過活躍的交流，讓學生真正喜歡上“學習強國”的學習。下一步，他們還將繼續創新基礎教育教學手段，讓學生登陸“學習強國”學習，成為今后每天的自覺行為。

發揮先鋒作用，黨員精心服務。網絡教學，保障先行。為保證“學習強國”能迅速在學生手機里上線，基礎教育部黨員教師充分發揮排頭兵作用，主動承擔“學習強國”管理后臺數據建立、管理工作。在全院各系領導和班主任的積極配合下，僅僅三天時間，學生就全部注冊了“學習強國”賬號。對不會操作的學生，后臺管理組的黨員教師們利用電話、微信等方式進行溝通指導，確保學生們及時參與學習。后臺數據健全后，黨員教師每天通過“學習強國”管理后臺，整理數據，將每一個學生學習情況在各班微信群、QQ群進行公示，以此督促學生加強學習，讓學生們逐漸養成每天到“學習強國”學習的良好習慣。

基礎教育課是落實立德樹人根本任務、提高學生綜合素質的關鍵課程。疫情期間，用好“學習強國”平臺開展云端基礎教育課，發揮教師集中講授、學生自主學習的綜合效力，讓“學習強國”成為提高學生的綜合素養，引導學生塑造良好品行的重要助手，真正讓基礎教育課上得有意思、有意義。