印發《黃建國同志在省屬高校“四風”突出問題

專項整治工作推進會上的講話》的通知

各市州、縣市區委教育實踐活動領導小組，省委各部委、省直機關各單位、各人民團體教育實踐活動領導小組，各行業系統教育實踐活動領導小組，省屬高校和企業教育實踐活動領導小組，省委各督導組：

    現將省委常委、省紀委書記、省委教育實踐活動領導小組副組長黃建國同志在省屬高校“四風”突出問題專項整治工作推進會上的講話印發你們，請結合實際，認真抓好貫徹落實。

在省屬高校“四風”突出問題

專項整治工作推進會上的講話

黃建國

（2014年5月16日上午，根據錄音整理）

今天的會議是經省委教育實踐活動領導小組研究同意召開的。主要任務是，學習貫徹習近平總書記系列重要指示精神和中央黨的群眾路線教育實踐活動有關會議精神，總結交流省屬高校前段工作特別是邊查邊改情況，研究部署第二環節工作和專項整治工作。這次推進會實際上也是一個交流會、動員會、部署會。會上，柯敏同志作了全面的工作安排，特別強調要高度重視、集中精力打好專項整治這場硬仗；樹人同志傳達了中央有關精神，解讀了有關文件，對第二環節工作提出了明確要求，講得非常好，請大家認真學習、領會、落實。

自第二批教育實踐活動開展以來，省教育系統教育實踐活動領導小組切實加強領導，精心制定方案，周密部署工作，強化監督指導，專項整治工作有序推進、扎實有效。各高校正確處理發展改革與教育實踐活動的關系，主動查找問題、扎實立行立改，積累了一定的經驗，取得了不錯的成效。剛才幾個單位的發言就證明了這一點。由于時間關系，不可能每個學校都發言，但其實大家都有自己的特點，這4個單位是代表，他們的經驗值得肯定、值得推廣。省委派駐省屬高校的12個督導組認真履職、嚴格把關、勤奮工作，在督促檢查、堅持標準、促進活動健康有序發展方面，貢獻了智慧，發揮了重要作用。借此機會，我向省教育系統教育實踐活動領導小組、各督導組、各高校的同志們表示敬意和感謝。

當前，第二批教育實踐活動已經進入關鍵階段?；顒釉酵?，任務越重，越要堅持高的標準、嚴的要求，越要強化措施、狠抓落實。下面，根據省委教育實踐活動領導小組的安排，我就學習貫徹習近平總書記重要指示精神和中央、省委有關要求，從嚴從實抓好高校教育實踐活動，扎實推進專項整治工作，再強調幾點意見。

一、深入學習領會習近平總書記重要指示精神

第二批教育實踐活動以來，習近平總書記作出一系列重要指示，3月17日至18日在蘭考縣調研指導時提出“五個準確把握”和學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”的要求；5月2日專門作出兩次批示，強調防止用形式主義來反對形式主義；5月9日再次專程到蘭考縣指導縣委常委班子專題民主生活會，提出作風建設要經常抓、深入抓、持久抓，為深入推進教育實踐活動指明了正確方向，為持續加強作風建設提供了重要遵循。最近，中央先后召開部委企業高校深化整改工作座談會、第二批教育實踐活動推進會、教育實踐活動視頻會議，對認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，堅持高標準、嚴要求抓好教育實踐活動，扎實推進專項整治作出安排部署。對此，我們必須認真學習貫徹，進一步提高認識、增強自覺，切實把思想和行動統一到中央的部署和要求上來。

從前段各高校開展教育實踐活動的情況看，總體上進展順利、推進有序、態勢良好。但對照習近平總書記的重要指示精神、中央要求和群眾期盼，也還存在一些不容忽視的苗頭性和傾向性問題。主要體現在：思想認識上不來、責任沒落實，部分黨員干部對搞活動仍然存在模糊認識、觀望心理和無關心態；一些黨委主要負責同志對活動不重視、不履責，當“甩手掌柜”；有的督導組負責同志缺乏責任擔當意識，只掛名不出征，不敢從嚴從實督導把關。工作措施大而化之、華而不實，有的還在搞文山會海，把寶貴時間浪費在嘴上、會上。有的把搞活動與抓科研、教學對立起來，沒有做到兩手抓、兩促進；有的匯報材料寫得像模像樣，但在推進活動方面沒有多少實際措施。解決問題虛晃一槍、避重就輕，部分高校邊查邊改還沒有真正動起來，專項整治工作沒有落實到行動中；有的整改只停留在表面問題、共性問題，對解決深層次問題、個性問題繞道走，不敢動真碰硬。這些問題如果不及時得到解決，就會使活動走形變味，使活動效果大打折扣，進而影響作風建設的成效。我們必須真正從思想上高度重視，在工作中切實研究解決。我之所以強調思想先行、提高認識，這是抓好“四風”突出問題專項整治的前提和基礎，容不得猶豫，容不得觀望。我們這么大的國家、這么大的黨，建設中國特色社會主義遇到的挑戰和危險很多，最大的挑戰和危險就來自黨內，“四風”方面的突出問題就是一個很大的危險。對我們黨來說，貫徹落實中央八項規定、糾正“四風”問題，是背水一戰。什么是背水一戰？就是沒有退路、只能前進。這次活動費了這么大的勁，采取了那么多措施，如果還象過去一樣虎頭蛇尾、解決不了問題，那就會真正失信于民。王岐山同志跟習近平總書記講，作風問題他會下決心，集中精力一直抓下去。他還說，中國的事情是“不撞南墻不回頭”，但這也有個好處，撞了南墻就會警醒起來，醒悟起來了就繼續改，否則就沒有辦法、沒有退路。這次教育實踐活動有三個很明顯的特點：一是以上率下。過去很多的活動都是地方先搞，這次是從中央開始做，不是光說，而是中央帶頭，給我們作出了榜樣。二是以小見大。不是從大而化之的問題抓起，而是從一些小事情看到一些大問題，從講話、吃飯、應酬、會所、月餅、賀年卡這些小事情抓起，見微知著，小中見大。三是以近求遠。要抓長遠，但必須要從當下做起，從點滴做起。中央一年一年抓、一節一節抓，一個問題一個問題的抓，既給我們做出了榜樣，也表明了中央的態度和決心。我們這么大的黨，作風上存在問題的黨員干部不少，作風問題很多不是立案查處的問題，主要是打招呼、進行教育的問題，所以搞這次活動，可以教育警醒很多人。作風問題是腐敗的溫床，也是腐敗的先兆，抓作風問題就是推進反腐敗，從某種意義上說這也是治本之策，能產生有效的震懾作用和遏制作用。因此，我們一定要深刻領會開展“四風”突出問題專項整治的重要性和緊迫性，進一步統一思想、端正態度，認真落實“三嚴三實”的要求，認真查找活動推進中存在的問題，及時采取扎實有效的措施加以解決，確保教育實踐活動始終沿著正確方向健康有序發展。

二、深入查擺剖析突出問題

問題是教育實踐活動的“靶子”，找準問題才能有的放矢。當前，第二批教育實踐活動已經進入“查擺問題、開展批評”環節，要認真組織開展“回頭看”，在對前段一些不足進行“補課”的基礎上，扎實有效地抓好五件事。第一要深入查找問題。各省屬高校前段廣泛聽取了意見，要進一步聚焦、進行梳理，繼續按照“自己找、群眾提、上級點、相互幫、集體議”的要求，認真開展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。要始終強化問題意識，堅持以問題為導向，問題找準了，才能有的放矢、對癥下藥。高校有高校的特殊性，“四風”問題不是在每個學校都一般多、一個樣，表現各有側重，但也有些問題具有普遍性。像推動內涵式發展的問題，就不僅僅是建大樓、擴大面積，有大樓還得有大師，還得講質量。提高教學質量的問題，民主治校的問題，師德師風的問題，學風教風浮躁的問題，聯系和服務師生不夠的問題，不能堅持勤儉辦學的問題等等，這些問題都要具體到事，具體到人。第二要搞好反饋。領導班子要對征求到的群眾意見、查找到的問題召開專題會議進行“會診”；督導組要將發現的問題與聽到的問題進行對照，看看是不是對稱。特別是紀檢、組織、巡視、審計、信訪等渠道反映的問題，要歸納起來，原汁原味向領導班子有關成員反饋。第三要開展談心。要按照“四必談”的要求，黨委主要負責同志與班子每個成員、班子成員相互之間、班子成員與分管部門主要負責同志、督導組與班子成員，要深入開展談心交心，把問題談深、談透，把思想談開、談通?，F在有些矛盾、有些問題之所以得不到有效的解決，就是因為談心交心不夠。第一批省直單位開展教育實踐活動時，有的領導干部就反映談心時間不夠用。為什么有那么多話要說呢？就是因為很多年都沒開展過正常的談心活動，就算有也大都是談工作多、談思想少，很多心里話沒有講。所以大家要珍惜和利用這次機會，好好地開展談心活動，談出胸懷、談出團結。第四要認真剖析。要對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，以“三嚴三實”要求為標尺，認真撰寫對照檢查材料，深入查擺“四風”方面存在的突出問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經紀律等方面深挖根源，提出今后的努力方向和改進措施，確保見事見人見思想。第一批教育實踐活動時，中央督導組曾向省委提出，問題查得準不準是一個問題，根源挖得深不深又是另一個深層次的問題。當時提了一個詞，分析原因不能“矮化”，就是一定要有深度、有高度，改起來才有自覺性、有基礎。第五要開展批評。一個是自我批評，一個是相互批評。習近平總書記講，很多年沒有拿起這個武器了，現在一定要恢復這個好傳統?，F在網絡發達，很多東西動不動就會傳到網上，我們有的干部面對網絡是弱勢群體，不能通過網絡去申辯，關鍵是我們自己要做好，不能授人以柄。網絡網絡，弄得不好，倒過來就是“落網”?，F在為什么很多人在網上是假名說真話，生活中是真名說假話？就是因為政治生活不正常。網絡本來是個“面具”，現在卻成了一面鏡子；生活本來是面鏡子，有時卻成了一個“面具”。有人說網絡太假了，別人就問，難道你生活中的東西就全是真的嗎？現在有些東西太虛假，相互評功奉承易、思想真心坦誠難。所以要從黨內開始，以延安整風的精神開好民主生活會，嚴肅認真開展批評與自我批評。胡耀邦曾講過，領導干部之間要簡單一點，多一點高級的東西。你送我一支筆，我送你一包煙，這些都是低級的禮品；你給我幾點希望、我給你提點批評，這是高級禮物。所以人與人之間的關系不要庸俗化，真正寶貴的還是在思想層面、在精神層面。前段時間，我在中央黨校學習了兩個月，我是班里的支部書記，開始也在考慮，同學之間的感情都很真摯，學習結束了，大家能不能一起聚一下餐？后來，大家反復商量，還是覺得心意大家都知道就行了，吃飯是次要的，精神會餐更重要。最后總結的時候，大家開了半天的會，學員、支部、小組、支委總結一下，談得很好，談了很多深層次的東西，都覺得這種形式感受很多、收獲很大，都覺得我們黨內的生活應該逐步走向正常、走向健康。這一次中央要求，一把手都要帶頭把自己擺進去，帶頭揭短亮丑，每名班子成員都要敢于動真碰硬，讓批評和自我批評動真格、有辣味，達到紅紅臉、出出汗的效果，達到溝通思想、凝聚共識、增進團結的目的。

三、以“準、狠、韌”要求推進專項整治

“準、狠、韌”，這是中央提出的要求。“準”，就是要有的放矢。每個單位、每個班子都有自己特殊的問題，專項整治具有很強的針對性，要聚焦“四風”問題，防止空對空，防止盲目性，防止大帽子底下開小差。“狠”，就是要用力“釘釘子”，出實招、解難題。解決問題不在于話說得有多狠，而是看出招有多硬；不一定要唱多少高調、講多少大話，拿出實實在在的措施比什么都管用。“韌”，就是要持之以恒。抓作風、抓整改，既是一場攻堅戰，也是一場持久戰，必須堅持不懈抓。來去匆匆、急于求成，本身就是形式主義、壞作風的表現，一曝十寒、一勞永逸是改不出什么好作風的,還是要有打持久戰的思想。魯迅當年倡導的“韌性的戰斗精神”，今天對于我們怎樣做人做事仍然很有現實意義。開展教育實踐活動，解決問題才是硬道理。如果查出問題擺在那里，或者雷聲大雨點小，活動過后意見還是那些意見、問題還是那些問題，那就是典型的作風不正，也是最大的形式主義。剛才樹人同志講了，你自己思想提高了多少、黨內生活有多正常、開展批評與自我批評有多好，這些東西老百姓都管不了、也看不到，但是他們對于反映的問題到底解決了沒有、解決得怎么樣，卻是感受最多、最深的。比如，今年兩會的熱點問題之一，就是霧霾天氣問題?，F在很多人都說，“整個天空都是黃的，整個道路都是堵的，整個空氣都是毒的”，是新的“黃賭毒”。如果是這種狀況，GDP再高，就算是超過美國，成了世界第一，對老百姓又有什么意義呢？所以，努力提高老百姓的幸福指數才是關鍵。我們搞教育實踐活動，一定要堅持問題導向，緊扣解決“四風”突出問題，緊扣師生群眾的期待和愿望，持續用力、集中攻堅，扎實開展專項整治，以重點突破推動作風轉變、學風轉變，確?；顒尤〉脦熒腿罕姖M意的實效。

一要突出工作重點。應當肯定，各高校圍繞作風建設，在培育良好學風校風上采取了許多措施，取得了積極進展。但是根據今年年初省委教育實踐活動辦和省委教育工委調研了解的情況看，高校領導班子和領導干部的作風狀況仍然存在一些不容忽視的問題。比如，社會上反映強烈的高校學術腐敗問題；學校管理行政化傾向明顯，官僚習氣重的問題；學風不濃、玩風很盛，熱衷拉關系搞應酬的問題;部分領導干部群眾觀念淡薄，與師生爭名爭利的問題；在擴招擴建過程中不規范運作，不計后果大肆舉債，一味追求規模和檔次的問題等等。這些問題，嚴重損害黨在廣大師生員工中的形象，對學校的改革發展帶來了不可忽視的負面影響。對高校存在的問題，在平時的工作接觸中，感覺到還有三個方面容易出問題，必須引起我們的重視和注意。一個是基本建設。這個最容易出現腐敗，有的是因為沒有經驗，有的是平時沒有接觸什么有權力的事情，因而產生“有權不用，過期作廢”的心理，有的則是監管失控，致使一些分管的領導出了問題，有些干部能力還是很不錯的，很令人惋惜，也值得反思。第二是物資采購。不按照規定辦，該招投標的沒招投標，有的還超預算、超概算，隨意性大，管理上漏洞多。第三就是選人用人。有些單位選人用人還是因人而異，這次提拔這個人，我用民主推薦的方式；下次提拔另外一個人，又換另外一個辦法。本來僧多粥少，大家還可以理解，但是你不公開、不公平，大家就難以接受。還有去行政化的問題、評職稱方面的一些問題等等，對這些問題，希望各高校在這次專項整治中突出重點，采取有力有效的措施認真破解。省委教育工委已經制定了省屬高校“四風”突出問題專項整治工作實施方案，涉及18個方面的突出問題。各高校都要自動對號入座，主動對接整改，全面系統梳理，突出重點攻堅。特別是對那些深層次問題、“老大難”問題，要整合資源、綜合施策，出重拳、下猛藥，確保讓師生群眾看到變化、見到實效。

二要狠抓任務落實。專項整治方案已經明確了各項任務的目標，這些是硬杠杠，必須百分之百的完成，任何部門、單位、個人都沒有討價還價的余地。各高校都要按照各自制定的工作計劃，建好工作臺帳，落實工作責任，一項一項整治、一個一個攻堅，確保每項任務都整改到位。省教育系統教育實踐活動辦要督促和指導各高校結合實際進一步細化工作措施，嚴格按照時間節點和工作要求，盯緊專項整治任務不放松、不見成效不放手，推動作風建設向縱深發展；對專項整治的難題，要主動深入學?？壳爸笓]，與學校的同志一起分析“病因”，尋求“藥方”，需要省直部門提供支持的，要督促省直部門幫助解決。

三要嚴格問責追責。要堅持把正風肅紀、問責追責作為推進專項整治的重要手段，以嚴厲的問責機制“倒逼”專項整治工作的落實。用好問責追責這個“殺手锏”，是我們黨一個很重要的手段。領導干部有責任就要擔責，失責就要問責，違責就要追責。要進一步建立健全責任制，明確黨委的責任、行政的責任和院系、處室的責任，特別是黨委的主體責任、紀委的監督責任。出現了問題，該是誰的責任，就是誰的責任，這個中央是毫不含糊的。習近平同志在中央紀委全會上，專門強調黨委的主體責任和紀委的監督責任，就以衡陽破壞選舉案的例子來說，市委主體責任不到位，沒有正確履職，市紀委、市委組織部及其他部門履行責任也沒有到位，所以，嚴格責任追究制，對一些應該承擔責任的黨員領導干部進行了嚴肅追責。這次教育實踐活動的專項治理工作，也要嚴格問責、追責，省委教育實踐活動辦和省教育系統教育實踐活動辦要利用專項督查、專函督辦、隨機暗訪等多種形式，對各高校自查自糾、邊整邊改的情況進行督促檢查，以有力的監督問責來推進工作、增強實效。教育實踐活動開展以來，省紀委、省委教育實踐活動辦等單位聯合進行了幾次明察暗訪，發現了不少問題。守盛同志對這個成果很重視，希望該處理的要處理，該通報的要通報。信任不能代替監督，自律不能代替他律。對在專項整治工作中不認真、不負責、不作為甚至頂風違紀、以各種理由我行我素的單位和個人，及時進行曝光和處理，并根據情節輕重追究相關領導的責任。前段時間，湖南負面的新聞比較多，特別是衡陽這件事，對全省、對衡陽的影響都很大，不管到哪里開會，一聊天別人就說起這件事。有的人說，這種現象在其他地方也有，只是沒有那么集中，或者沒有暴露，你們湖南人是自己監督自己，很不錯。其實，我們也希望多出點正面的典型，但是現在有些事一上了網，就誰都躲不了。出事后，不能簡單地依賴信息管控，還得真正重視網絡監督，自覺做好人、做好事。要認真對待，人家批評得對，你就認真地改，早講事實、重講態度、慎講原因。如果出事后連調查都沒開始就直接否定，說不是質量問題、不是領導責任之類的話，怎么能讓人民群眾信服呢？活動結束前，省委教育實踐活動辦和省教育系統教育實踐活動辦要對各高校開展專項整治的情況進行總結評估，凡是總結評估不過關的，責令繼續整改，直到改到位、改徹底。

四要堅持標本兼治。我經常講，最好的狀態是常態，最高的境界是自然。我們要從舊常態轉到新常態，要從不自然轉向自然，一定要堅持標本兼治。中醫理論認為，急則治標，緩則治本。比較急的事，你就該查就查、該做就做；有些東西眼前做不到，就要創造條件，建章立制，從長遠來解決。急則治標，緩則治本，這兩條一定要結合起來。“糾風之難，難在防止反彈”。開展專項整治工作，必須堅持標本兼治，緊緊抓住制度建設這個根本，把整治突出問題與建章立制有機結合起來，使專項整治成果上升為制度和常態。要緊緊圍繞高校深化改革的各項任務，從解決具體問題入手，從薄弱環節抓起，抓緊建章立制，扎緊制度的“籠子”，真正做到用制度管人管事管權。制度建設，不怕沒有制度，就怕有了制度不執行。所以，我們要好好思考，究竟要出臺什么樣的制度。守盛同志講過，出臺制度不能為了湊數字，一定要管用，謀定而后動、思透而后行。出臺制度，不是為了做樣子，不是為了擺架子，一定要強調配套，就像一堆汽車零件擺在那里時，它就是零件；只有組裝好以后，它才是汽車。只有當制度真正形成一個系統，才能管用。要貫徹“科學、管用、成熟”的要求出臺制度，做到立足實際需要，成熟一個、出臺一個、管用一個。要堅決維護制度的權威，對已確立的制度，堅決執行到底，決不允許搞變通、選擇性執行，搞所謂的“嚴格立法、普遍違法、選擇執法”。我們有些制度定了以后沒有人去認真地執行，這就是“高壓線不通電”，所以一定要堅持嚴格執行，不能因人而異；對踩“紅線”、闖“雷區”的，要做到零容忍，發現一起、查處一起，真正讓制度管常態、見長效。

四、加強組織領導和督促指導

中央和省委一再強調，教育實踐活動能否取得實效，關鍵在領導，特別是一把手要高度重視，要切實負起責任來。對領導干部履行職責方面，我們經常講兩句話，一句是“一崗雙責”，一句是“一案雙查”。“一崗雙責”，就是領導干部在履行本單位、本崗位管理職責的同時,還要對所在單位和分管工作領域的黨風廉政建設負責。領導干部要嚴格要求自己，以身作則、率先垂范。我相信絕大多數的領導干部是好的，但是一些高校領導也存在著要求自己不嚴、不廉潔的問題，雖然是少數，希望大家引起重視，經常敲打，既敲打別人，也警醒自己。具體的表現是什么呢？就是工資福利補貼兩個地方拿，用人打招呼的比較多，工程項目的事情干擾過多，還有車子的問題，左買一輛，右買一輛，三十萬的不行，買四十萬的，再買五十萬的。一把手如果經常有這樣的問題，怎么去說服別人，教育別人？更重要的，領導干部成長不容易，如果不嚴于律已，說不定以后會出大問題。我經常講加強自身修養、廉潔自律，不能靠私人定制，不能靠賭咒發誓，不能靠碰運氣。領導干部要對所分管的單位和工作領域黨風廉政建設負責，領導干部不潔身自好不行，但是光潔身自好也不行。衡陽的事就充分說明，領導干部不一定要有貪財、貪色的問題才處理，如果你違反了政治紀律，同樣要處理；領導干部不抓發展要誤大事，不抓黨風會出大事；領導干部發現不了問題是失職，發現了問題不作為、不解決是瀆職。主要領導在關鍵時候的政治擔當非常重要，如果不能擔當，那不僅自己要出問題，也會害了一批干部。領導干部要保持良好的心態，我們的高校中，特別在座的領導同志都是很優秀的，有些人的職位很多年還沒有動過。有一個好的心態，仔細想一想，中國的優秀干部太多了，你的上級領導可能不如你，但也有下級比你強的沒有到你這個位置呢。領導干部要淡泊名利，一些領導干部既想要名，又想要利。比如衡陽一個縣的人大副主任，當時他強烈要求參加衡陽市的人大換屆選舉辦公室工作，他五年前就參加過，這次還要參加。估計是上次參加時收了很多錢，嘗到了甜頭，所以這次他也要參加，結果被查處了。類似的例子有好幾個。人就像開車，欲望是油門，沒有油門就沒有動力，沒有追求也不行，適當的時候也要加加油；剎車是知足，要踩得住剎車。只有這樣，車子才能行得穩、行得遠，只踩油門肯定要出問題。一些人當了處長想當局長、賺了百萬想賺千萬，人心不足蛇吞象，墮落皆因太貪婪。這些是做人的基本道理，我相信大多數同志是能夠經受住考驗的。領導干部要多聽聽不同意見，當了領導很難聽到不同意見，特別是一把手，在某些人的眼中，領導說的話沒有不對的、開的會沒有不成功的，贊揚猶如陽光，很容易讓你飄飄然，這就需要我們領導干部保持清醒的頭腦。曾國藩有個“曾部后議”的故事，曾國藩有一次和部下在一起說到彭玉麟、李鴻章等幾個人，他說這些都是人才，我比不過他們，但是我和他們相比我就有一條，我不愛聽好聽的話，這一點我可能比他們強，諸位有什么看法？部下都不好說話。過了一會，有人說，彭公威猛，人不敢欺；李公精明，人不能欺。曾國藩說，你們看我怎么樣呢？當時誰也沒敢講話，有一個書童插話說：“曾帥是仁德，人不能欺”。曾國藩聽了心里很高興。后來，曾國藩當了兩江總督，就把這個書童提拔一個地方當鹽運大使，當時管鹽務是個權力很大的職務。從這個故事來看，曾國藩也避免不了喜歡聽好話。左宗棠也有這個問題。有一次在一個地方辦事，左宗棠看到一個人掛了一面旗子，寫著“天下第一棋手”。他一想，這個人怎么這么不謙虛，就過去和這個人下棋，三下兩下就把這個人下敗了。他告訴那個人說，做人還是要低調一點，不要太狂妄了，不懂就是不懂，不行就不要充行。沒多久，左宗棠就去了新疆平叛?；貋硪院?，又看到那個人還在那里掛著“天下第一棋手”的旗子，他就生氣了，上次就罵了他、教訓了他，怎么現在他還不改。于是左宗棠又過去和他下棋，結果一連三次都下輸了。左宗棠就想不通，才過了這么久，你棋藝怎么就提高那么快？那人說，當時你來下棋時，我就已經知道你是左宗棠，還知道你馬上就要去新疆平叛，不想挫你的銳氣，所以就讓了你?，F在你勝利回來了，我就不讓你、下真棋了。左宗棠聽了以后，臉紅得不得了。所以，領導干部一定要時刻保持清醒的頭腦，多聽不同意見。你要喜歡聽真話，人家才會講真話。另外，領導干部要做到“一崗雙責”，就要做到管事就管人，管人就管作風，班子成員不能出事，分管的單位和部門不能出事，出事不僅要追究當事人責任，還要追究相關領導的責任。以前有個別高校，下面的工程出了問題，但沒有追究領導的責任，要按照“一崗雙責”要求、按照黨風廉政責任制的規定，同樣要追究相關領導的責任。

希望各高校黨委主要負責同志充分發揮受教育和抓活動兩個方面的主體作用，投入足夠的時間和精力抓活動，對重點任務要親自過問、親自安排、親自指導、親自把關，決不當“甩手掌柜”。這里，我要倡導樹人同志抓工作的精神。他不僅把中央的精神吃得透、消化得好，而且能夠結合我省的實際，給省委當好參謀、當好助手，一些很好的意見建議都是他提出的。他能以身作則，抓緊抓實各項工作，經常與活動辦的同志一起干通宵，很辛苦。我們做事就是要有這樣一種精神去抓深抓實抓細，如果大家都當“甩手掌柜”，只開開會、表表態，那工作就是粗放的、漂浮的，最后也會出問題，達不到預計的效果。領導干部要帶頭把自己擺進去，針對自身查擺出來的問題，先改一步、深改一層，有一件改一件，改一件成一件，發揮好示范帶動作用。要把抓好專項整治的責任扛在肩上、把工作抓在手上，以強有力的領導、過硬的措施、更高的標準，親力親為推動專項整治工作任務落實，協調解決重點難點問題，督促下屬單位抓好整改落實，確保專項整治各項任務不折不扣地落到實處，取得實效。

各督導組要把從嚴從實的要求貫穿督導工作全過程，講原則不講關系、講規矩不講面子，真正嚴督實導、傳導壓力，確?；顒咏】甸_展。督導組的同志都很有經驗，也很敬業，黨性強、有能力，希望大家發揮好優勢，繼續履行好職責。要把專項整治工作作為督導的重點，采取實地調查、重點抽查、接信接訪、輿情分析等方式，了解情況，看專項整治的問題解決得怎么樣。特別是對師生群眾重點關注的突出問題，要緊盯不放、一督到底。對專項整治工作進展緩慢的，該指出的要指出，該批評的要批評，該糾正的要糾正。對督促仍不改正的，要及時向省委教育實踐活動領導小組報告。對活動走形變樣、專項整治走了過場的，要對單位黨委特別是一把手問責，督導組也要承擔責任。

要以好的作風抓活動，不搞文山會海，不濫發簡報資料，不搞層層檢查評比，堅決防止以形式主義反對形式主義。要認真貫徹兩手抓、兩促進的要求，把開展活動與全面深化高校改革、推動高校內涵式發展結合起來，以作風建設為事業發展提供新動力，以事業發展的成效檢驗作風建設的成果。